保定致知家教推荐面试技巧篇:第二十九讲 面试官常用的面试方法


来源:保定致知 日期:2012-2-3
面试是每个求职者求职的必经过程,对于花样百出的面试方法,求职者如何应对呢?小编就为你总结一下面试方法,与你分享一下应对不同面试方法的高招。 (初中在职老师家教)

  一般来讲面试中面谈法、答辩法、无领导小组讨论法、情景模拟测验都是我们求职过程中比较常见的面试方法。下面小编就非别给大家介绍一下:

  一、面谈法

  面谈法可以具体分为非结构化面试,半结构化面试和结构化面试。非结构化是之面试官在面试之前对于面试的问题及具体细节没有经过特殊设计,完全是根据现场情况即兴发挥,这种面试双方都有很大的自由;结构化是指面试过程以及问题都经过精心设计,每个求职者都要面对基本相同的面试环境;而半结构化面试则是而者的折中,其应用也是最为广泛的。(初中在职老师家教)

  对于面谈法面试,小编支招:

  不管是一对一的面谈还是一对多的面谈,这种面试最大的好处就是最直接的与HR接触,所以一定要抓住机会,好好表现,让HR给你打一个高分。具体说来请注意一下几点:

  1.着装整洁得体。第一印象是视觉印象,所以请注意你个人的穿着打扮,不要衣着邋遢,要根据具体职位来选择合适的衣服,女生淡妆,男生要面容整洁。

  2.自信,保持一个良好精神状态。面试是一次双向选择,所以不要怯场,说话声音要洪亮,吐字清楚。很多人面试后自我感觉不错,觉得自己的问题回答得非常精彩,而却不知,HR根本没听清你在说什么,这点要引起注意。

  3.回答问题要有一个思路,HR说完问题后不要急着马上回答。其实每个问题都会给你一定的思考时间,所以不用特别着急回答,但是这个思考时间很短,也千万别半天不开口,一般,HR说过问题后几秒钟后作答合适。回答问题要思路清晰,对于自己不是很清楚是事情,直接说不知道不要东拉西扯的来回绕,耽误面试时间。

  4.回答完问题要有明确的回答结束表示,比如:“以上是我对这个问题的个人看法“,让HR可以继续他们问题或者展开深入探讨。

  5.态度要谦虚。不管面试情况如果,一定要保持谦虚的态度,不要因为面试问题内容自己都很擅长就表现骄傲。(初中在职老师家教)

  二、答辩法

  答辩法是面试官通过观察求职者的辩论来对其进行评价的,可以是书面辩论也可以是口头的答辩,一般来讲是指的口头答辩。

  对于答辩法面试,小编支招:

  对于答辩法,求职者务必清楚,辩论本身就是一个寻求结果的过程而不是分胜负的过程,所以不要激动,辩论时的风度尤为重要,虽然各方观点不同,但是仅仅是对某一个问题而言,切忌加入个人主观情绪。

  在适当的时候,妥协也是一种风度。

  三、无领导小组讨论法

  无领导小组面试是比较常见的一种群体面试方法,主要考察求职者的综合素质,包括语言表达能力、思辨能力、沟通能力、人际关系处理能力、领导力等。

  对于无领导小组讨论法面试,小编支招:

  1.发言时机的选择。不是第一个发言就一定好,这个是需要注意的,发言时机需要根据时机情况来看,举例而言,小组成员都有比较明显的想首先发言迹象时,可以选择谦让;但是当小组成员都在观望是而你个人的观点又比较成熟时,首先发言也很好。

  2.大局观很重要。小组面试时间有限,大家是竞争与合作的关系,如果小组表现好,有可能全部进入下一轮,如果小组表现不好,则有可能被全体淘汰,虽说这是两个极端情况,但是也会出现。所以一定要注意自己个人修养,在遇到不同意见时,不要不停的试图说服别人,要有大局意识,在不能达成一致的时候可以妥协或者坚持保留意见而不继续纠缠一个问题。

  3.风度。不管是发表见解还是辩论,都要保持良好的风度,对事儿不对人是基本原则。

  4.语言表达要清楚。用普通话,不要使用方言,以免有人听不懂,声音要洪亮,让每一个人都可以听清楚,展示个人的精神风貌会加分的。另外语言要有逻辑,有说服力,不罗嗦。对于别人的发言如果认同就不要重复,尽量节省时间。

  5.有角色意识,但是不要非得争做某一角色。一般来讲,小组面试都会自发的产生一个领导,但是这并不意味着“领导”就会被面试官认可,所以,不一定非得争当领导,而为此影响整体表现。

  四、情境模拟测验

  情景模拟测验面试是模拟工作情境的一种面试方法,主要考察求职者的世纪处理问题能力,是否能胜任某一工作。(初中在职老师家教)

  对于情景模拟测验面试,小编支招:

  1.尽量进入角色,从角色角度看问题,处理问题。

  2.一般这种面试都是处理一些比较复杂的问题,比如客户投诉等,所以一定要谨慎,仔细,周到的考虑问题,提出可行的解决办法,不要把书本上的知识直接搬过来。

  3.对于自己无法处理的问题要及时请教或请领导明示,毕竟在工作中遇到不熟悉的问题也是需要不断学习的,千万不可因为面试而自作主张,也许请示领导也正是面试的测试题目之一。

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